Li Yiting

OH～YEAH，第二次期中考結束了，可以稍微的輕鬆一下下，
維護趨近於荒廢的BLOG。這應該是件開心的事，但，這篇事實上不怎麼開心......
(不開心！？去偷個菜吧！)

098-11-28補記：發完考卷以後，我也不太開心了(茶)

不曉得是不是因為上了高中，還是一間校風挺自由的高中，學校不太會幫學生做事，
需要辦什麼手續、申請什麼東西，請自行接洽各處室，
連「進德教育」都是「要就趕快來」了說......
「自己的權益自己顧」是目前為止除了學業之外最大的收穫。

很久以前我就想寫這篇了，只是因為家裡有人發生了某事，才再度激起我發表文章的動機。

本篇的對象是國民中學。

我知道翻舊帳很不道德，但，經過國中3年，我知道道德並不能當飯吃。
缺德？那又怎麼樣。(那就去進德吧，最近進德教育是唱歌呢！「遠山鬆脆～土石隆隆～吾校......」)
反正一個會為了「校務評鑑」而在短短的一週之內假裝出「溫馨」以及「教學正常化」，
而在評鑑後形象瞬間解體的地方，也稱不上有德啦！
某校在校務評鑑中表現相當差，我深感欣喜(無誤)，
所以某處的〈品德教育行動方案〉還真的是請您看看就好別太當真。
(所謂上行下效，上面都OOXX了，還能期待下面怎麼樣？)

看起來好端端的一間學校仍然有其「瘟腥」之處，經察覺及實際經驗，
發現其中又以國民中學最為瘟腥，在主管機關公告禁止老師體罰學生之後，
換來的不是更加和諧的校園，而是動輒警告、記過，再搭配校務會議修正畢業條件，
凡記滿三大過者(27支警告)者無法取得畢業證書，且溯及既往，
即當時九年級的我們也適用這條打壓同學的要點，
導致來不及銷過，無法順利取得畢業證書。

不體罰了(事實上還是有，歡迎各及督學前往「突擊」檢查)，但面對行政處分，
學生仍然「咎由人取」。肢體暴力「看似不復見」，轉為地下秘密進行，
精神暴力還是存在著......

國中也有所謂的「學生自治會」，但這東西不但不能吃，還不知道是要做什麼的，
我當了一年的「自治會代表」，只集會過一次(囧)
完完全全沒有幫學生爭取到任何的權利，好像學校制定相關規定的時候，都不用經過自治會的齁。
(那為什麼高中在修訂考試規則的時候，學校要求班聯會必須要有一定的人數出席勒？)

學生如何維護自己的權益？

好樣的大哉問。

以下僅針對公立學校而言，我國政府原則上尊重私校自主經營權，
不介入也很難介入(除非嚴重的行政疏失)。

當學生自身或是其監護人認為其權益受到侵害的時候，
冷靜一點的就是打電話或是親自前往學校找原處分老師「溝通」(嗆聲？)
激進一點的則是會打電話或是直接約談校長「傾訴」(告狀？)
再激進一點的就是像該校上級機關，例如直轄市、縣、市政府教育局訴願(也算是告狀)
要不然就是使出大絕招，一通電話打到各大媒體提供資料，其中又以水果日報效果最佳(報料？)

原則上前三項仍然屬於體制內的權利救濟，最後一項則是看點大不大，能搏到多少新聞版面，
使出大絕招之後，一般的學校都會很癟三的以最高的效率處理，
且包君滿意，以達到息事寧人的功效。
但是在消息過後，還很有可能被很不要臉的學校以「損害校譽」等理由再記過，
並且予以「恐嚇」，學生甚至也有可能遭到學校批鬥。

繞了一圈之後，學生的權益還是沒有得到合理的保障。

接下來的文字可能會遭到部分人士批評為「教壞小孩」，但是，
我主張這是「合情合理合法的權利救濟」，當然，你不一定要認同我，但也不能阻止我說。

當你在學校受到學校的不合理懲處何感到不服時，你可以：

1.向貴校的學生自治會/班聯會申訴，如果他們夠力的話，一般來說都很無力啦XDD

2.向學校的學生申訴評議委員會申訴

根據《教育基本法》第15條
『教師專業自主權及學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權遭受
學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人
或其法定代理人有效及公平救濟之管道。』
各直轄市、縣、市政府應該都有類似
「XX縣(市)各級學校學生申訴評議委員會設置要點」之類的要點規範，
而其所屬之各級學校也應該要有諸如
「XX縣(市)立XX國民X學學生申訴評議委員會設置要點」的東西出現，
找找學生手冊，你會發現的(沒有！？嘿嘿，直接往下看)

依照它的程序以書面方式提起申訴，當有申訴案件時，應該要在一個月內開會。
那份申訴表是你的主張，越精確越詳細越好，你有什麼要求也可以寫在上面。
你有可能已經發現申評委員多數還是校內教師，不過請不要為此而感到拘束，
因為你在替自己爭取權益，越替自己辯護(找不到更好詞)，
委員們越會知道這小朋友不是來亂，而是有主張的。在教學現場，
學生確實是所謂的「下位者」，惟在申評會的時候可以實現「法律之前人人平等」，
完整的表述自己的主張，甚至勇於質疑原處分人做出此處分的合理、合法性。
例如遭到老師惡意記過或是拳打腳踢，即可以要求學校撤銷處分以及主張該老師公開道歉。
(尊師重道？如果出錯的是老師，他當然要負起責任)

當然啦，不實的內容以及粗俗的語句是不適合出現在申訴表上面的，
畢竟，這是申評會而不是批鬥大會。

當然摟，申訴的案件不一定會成立。如果你覺得開會的過程中有任何的不公不義，
你又有更充分的理由做下一項動作。

3.向學校之上級單位陳情

如果是縣立學校，其上級單位就是縣政府教育局；
如果是市立學校，其上級單位就是市政府教育局；
如果是國立學校，其上級單位就是教育部中部辦公室。

事實上這一步叫做「訴願」，說明白一點就是「告狀」。

上面說到，公立學校如果沒有「申評會」的話，是學校嚴重的疏失，
這點學校絕對站不住腳，請勇於訴願，一定會成立。

如果學校在一個月內沒有召開會議，這算是學校怠忽職責，
這學校也一定站不住腳，也一樣勇於訴願，也幾乎會成立。

如果有申評會有任何不公不義的事情的話，同樣也可以在這裡陳情，
簡單的處理方式就是教育局發個公文到學校「關心」；
積極點處理的話就是教育局派位督學到學校「考察」。
事實上兩者都不錯呢，一般來說效果都挺棒的，也不會鬧的太大。

如果你再訴願之後遭到校方懲罰或是批鬥，別害怕，再訴願一次，
一定會很成功。

4.大絕招－－訴諸媒體

這一步極度不建議一開始就使用，主要原因有：
1.學校很可能以「損害校譽」為由對你迫害
2.鬧的很大，不得安寧，效果不一定好

如果真的要走到這一步的話，最好還是先跑過第二項或是第三項，
效果不彰後才搬出大絕招。這想法是出自於本校校長在新生訓練時提到的：
「學校有義務提供同學暢通的申訴管道，如果你對學校有任何的不滿，
請先行使用校內管道申訴。如果校內申訴管道沒有辦法提供你合理的回應，
或是管道根本不通的時候，就任由你向校外申訴吧，這個時候我沒有什麼話好講，
否則，我們將視其為『損害校譽』的行為」

根據這段言論，事件鬧上媒體之前，請先鬧上班聯會/自治會或是申評會，
再來是上級機關，最後才是媒體。這麼做的目的是為了不要讓做錯事的(這裡指學校)有話說，
以保護學生的權益。

這樣知道了嗎XDD

說了這堆只是希望有多一點人知道，當受到不合理的處分的時候，
一定要勇於尋求途徑以權利救濟，別讓自己的權利睡著了，自認倒楣。

所謂「不合理的處分」係指明明沒怎樣就受到了處罰，如果你因為天天遲到、霸凌、鬥毆、
偷竊等理由被記過，我只能說，這叫做活該，你當然要為自己的行為負責。

講到後來怎們好像是在跟學校、跟老師作對？
我無意與學校以及老師作對，學習路上我遇到很多老師，
到現在我也跟好幾位老師有良好的互動。
我也清楚鬥到後來只會兩敗俱傷，誰也得不到好處。

如果你是老師，你可能會極度不認同我說的話，因為我在削弱老師的「權威」，
也可能擔心學生們看到這篇以後都會採取相似的模式替自己救濟。
原則上，我仍舊相信教師的專業自主權，只要這處罰裁量適切，
且能夠向學生以及監護人說明懲處的原因，就不會發生上述的問題，
我認為沒有所謂「冥頑不靈」的學生，因為真正「冥頑不靈」的根本不會留在學校給人管教。

如果你是上面講到的「某校」高層，可能真的要好好反省了，
學生請老師反省？Why not？很駭人聽聞嗎？
一間學校能夠到「眾人騎嘸人疼」的地步也真的是不簡單呢。

如果你真的是老師，無論是有意或是無意看到這篇文章，然後讀到這裡，
並且還能夠保持氣質的話，那你真的是位「好老師」，學生被你教到，真的很幸運。